教牧學習管理, 以神為本的管理

教牧學習管理(五)

本星期是傳統教會年曆的聖週 Holy week。在這星期,有宗派要求教牧抽出三天參與靜修,有些宗派提供靜修建議及指引。本文不是談論聖週靜修內容,而是教牧在忙碌預備受苦節及復活節聚會,再抽數天時間參加靜修的理據。「忙碌中抽取時間」是時間管理的課題,教牧都知道越忙碌生活及工作越要親近上帝。但如何實踐呢?以下是從近日教牧學導修課內容,一起思考實踐時間管理的背後價值觀,理順管理概念。

這是導修課的總結,課堂內容包括同學分享教牧學和過去聖經與神學科的學習,教會觀、教牧概念(牧養)及恩賜使用,最後部份是重溫呼召(蒙召/感召)牧職事奉等。我給同學最後一句話:「教牧」仍是信徒。教牧承擔牧職,信仰仍要成長。教牧的信仰成長影響長執、教會運作及繼續聽取上帝指示。

肩負牧職位份在忙碌日子做優先次序抉擇時,要返回信仰基本觀念;信仰有否成長,以及呼召及事奉觀念。以下是自問自答:

  • 是否上帝只呼召人做牧養或牧者,讀完神學,找到服侍教會,然後就不理會人?
    • 若不是,教牧有緊密的工作時間、會議、報告、建立各種網絡及關懷上帝的教會,但沒有時間留給上帝,這是問題。沒有時間繼續聽祂的指引及指示,更是嚴重問題。教牧日常禱告或禁食是否足夠面對世間試探誘惑、難題及慾望呢?
  • 上帝呼召人去服侍,人履行服侍後,就與上帝無關呢?如何在親近上帝與服務人群之間安排時間?是否等到困難出現,求問工作指令或前途時才參加靜修呢?
    • 若不是,教牧在緊密的工作時間、會議、報告、建立各種網絡及關懷上帝的教會,更需要與上帝聯絡得合式,否則會變成創世記十一章1至9節,以為為上帝建設,其實在建立自己的夢工場,落入世間試探誘惑、難題及慾望也不知道。

我給學生這一句話,背後意思來自一個概念:上帝呼召學生(牧職)是一個受託過程。上帝告訴受託者參與時的各方面內容,有時像連續劇、有時用圖像、有時用話語等(上帝按不同的人有祂的方式)。雖然各人來自上帝的呼召都不相同,但上帝仍在管理,不會撇下人獨自承擔,上帝與人一同完成祂的託付。人要給上帝時間,聽取上帝繼續指示。

當教牧仍是信徒時,教牧勸勉信徒在聖週要多點時間安靜及默想上帝話語,迎接主復活,了解耶穌基督經歷生死,勝過死亡的關鍵時刻。我建議教牧多用雙倍時間參與靜修。

#教牧-學習-管理,教牧學-習管理

汪善儀,管理神學推動者,神學院教授,顧問

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